Há alunos que optam por um intervalo online, em vez do convívio com os colegas

A ASSOCIAÇÃO DE ALUNOS da Escola Secundária Manuel de Arriaga (AAESMA) foi a votos ▶. Refletindo o comportamento da comunidade, uma boa parte (cerca de dois terços de 900) dos estudantes daquele estabelecimento de ensino alheou-se do ato eleitoral. Na verdade, a democracia, seja ela no país, na Região ou nas mais diversas instituições, continua carecida de participação. Estes jovens, conforme atrás referido, seguiram as pisadas da comunidade em que estão inseridos, onde os seus pais e demais cidadãos não tratam o ato cívico de votar da melhor forma.

A nova presidente da Direção da AAESMA encontra, ainda assim, um motivo para justificar tão significativo alheamento: apenas concorreu uma lista. De qualquer maneira, esse facto também será sintoma de alguma coisa… Certo, porém, é que ainda existe quem se disponibiliza para, não apenas realizar a democracia, mas também assumir responsabilidades de gestão dos órgãos que, por sua vez, são uma das garantias de que continuaremos a viver num ambiente de liberdade.

É o caso dos novos elementos dirigentes da AAESMA [na fotografia].

DIREÇÃO — Presidente: Júlia Caldeira, Castelo Branco, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias; vice-Presidente: André Benfeitinho, Castelo Branco, 12° ano, curso de Línguas e Humanidades; Vice-Presidente: Inês Sousa, Flamengos, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias; Tesoureiro: António Leal, Matriz, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias; Secretária: Bárbara Gonçalves, Matriz, 12° ano, curso de Línguas e Humanidades; Secretária: Maria Daniel, Praia do Almoxarife, 12° ano, curso de Línguas e Humanidades; Vogal: Simão Magalhães, Praia do Norte, 12° ano, curso de Línguas e Humanidades.

ASSEMBLEIA GERAL — Presidente: Leonor Pó, Conceição, 12° ano, curso de Ciências Socioeconómicas; Secretária: Carolina Lima, Matriz, 11° ano, curso de Ciências e Tecnologias; Secretário: Rodrigo Melo, Matriz, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias; Vogal: Leena Pereira, Praia do Almoxarife, 12° ano, curso de Línguas e Humanidades; Vogal: Rodrigo Corvelo, Feteira, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias.

CONSELHO FISCAL — Presidente: David João, Angústias, 12°ano, curso de Ciências e Tecnologias; Vice-Presidente: Sérgio Peixoto, Praia do Norte, 12° ano, curso de Ciências Socioeconómicas; Secretária: Margarida Correia, Angústias, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias; Vogal: Pedro Silva, Flamengos, 12° ano, curso de Ciências e Tecnologias.

JÚLIA CALDEIRA, PRESIDENTE DA DIREÇÃO DA AAESMA

«O ambiente escolar é saudável»

Entrevistada por FAIAL GLOBAL, a presidente da AAESMA revela uma assinalável maturidade, conhecimento da realidade escolar e consistência nas opiniões expressas. Um reflexo, para além do seu valor pessoal, da formação adquirida na família, na escola e na comunidade, três pilares fundamentais no processo de crescimento de uma pessoa e, particularmente, de um jovem. Júlia Caldeira está, portanto, à altura das responsabilidades que agora assume.

− Foi a primeira vez que se candidatou? – Sim. Contudo, há dois anos pertenci a uma lista candidata, na posição de vogal.

− Que motivação pessoal encontrou para tomar a iniciativa de formar uma lista? – Todos os anos, alunos do décimo segundo ano tomam a iniciativa de concorrer à Associação de Estudantes. Desde o sétimo ano que a ideia de poder vir a ser parte deste órgão e ter oportunidade de promover a dinâmica da escola me despertou interesse e, finalmente, pude concretizá-la.

− Como é que interpreta que apenas cerca de um terço dos alunos tenha participado na eleição? – A percentagem de abstenção não é surpreendente na nossa escola. Todos os anos, o número de votos ronda o valor deste ano. Contudo, em anos anteriores, em que mais do que uma lista concorria ao cargo, a percentagem de alunos que exercia o direito ao voto era ligeiramente superior. À semelhança do ano transato, a existência de apenas uma lista desmotiva os alunos no que toca à votação, pelo que a maioria dos alunos utiliza o argumento “Vão ganhar, de que nos serve votar?”

− Quais são os principais aspectos do programa eleitoral apresentado? – Durante este ano letivo, pretendemos dar prioridade ao cumprimento das medidas propostas, entre as quais, realização de atividades dirigidas aos alunos, como a realização da tradicional Gala de Natal e Baile de Finalistas, torneios desportivos, celebração de dias comemorativos, esclarecimento de dúvidas relativas ao Ensino Superior, promoção do diálogo alunos – Associação de Estudantes, parcerias com entidades de carácter associativo, desportivo e comercial, etc.

− A AAESMA tem uma importância real na vida da ESMA, ou o seu papel não é levado em conta pela comunidade escolar? – A Associação de Estudantes é representada no Conselho Pedagógico e na Assembleia de Escola, pelo que apresenta um papel relevante.

«A escola seria muito mais dinâmica se houvesse maior adesão por parte dos alunos às atividades promovidas.»

− O que é que gostaria que fosse diferente na ESMA? – A escola seria muito mais dinâmica se houvesse maior adesão por parte dos alunos às atividades promovidas.

− O que é que gostaria que continuasse como está? – A continuação da realização de atividades dadas como tradicionais da iniciativa da Associação de Estudantes.

− As instalações de uma escola são fundamentais para que os alunos se sintam bem e motivados para aprender. Há necessidade de melhorias na ESMA no que diz respeito a este aspecto? – As instalações da ESMA são impecáveis, contudo o auditório, uma excelente infraestrutura para a realização de atividades culturais, encontra-se danificado devido a condições meteorológicas adversas resultantes do furacão Lorenzo, o que impossibilita a realização de um maior número de palestras e atividades dirigidas aos alunos, como era habitual.

− Como descreve o ambiente escolar entre colegas e entre alunos, professores e funcionários? – A meu ver, o ambiente escolar é saudável, contudo, à semelhança de todas as instituições, há exceções, existindo alunos que não cumprem as regras escolares e perturbam o bom funcionamento das aulas.

− Os pais e encarregados de educação relacionam-se bem com a escola? – Julgo que, na generalidade, sim, embora não tenha muito conhecimento acerca desse tópico. No entanto, como participava no ano letivo transato na Assembleia de Escola, como representante dos delegados de turma do Ensino Secundário, verificava que a Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESMA participa ativamente nos órgãos da escola.

− Alguns problemas que afetam a juventude têm a ver com comportamentos aditivos relacionados com o consumo de substâncias estupefacientes e tabagismo. A ESMA confronta-se com essas questões? – Esta é uma questão impactante no nosso dia a dia e que toma lugar em todas as escolas, pelo que existem equipas direcionadas ao combate destes flagelos na ESMA, nomeadamente o Gabinete do Aluno e a Equipa Multidisciplinar.

− Há quem critique os jovens de hoje por estarem demasiado dependentes das novas tecnologias e terem perdido o relacionamento social que antes existia. Concorda com esta crítica? – Não totalmente, uma vez que as novas tecnologias não são apenas fonte de maus hábitos. Contudo, há que admitir que as camadas mais jovens estão, cada vez mais, afetadas pela utilização constante de aparelhos eletrónicos, havendo alguns casos na ESMA de alunos que optam por um intervalo online, do que com os colegas.

− A Júlia Caldeira está a frequentar o último ano na ESMA. Certamente que pensa no futuro. Acha que a escola a preparou bem para exercer uma profissão, ou para continuar os estudos e exercer uma cidadania ativa na sua comunidade? – Considero que termino o ensino obrigatório com conhecimentos e capacidades mais que suficientes para ingressar na vida adulta e no Ensino Superior, no meu caso. |x